|
Kinderen iets leren wat ze nog niet weten maar waar ze wel aan toe zijn |
  Printervriendelijke versie @Contact
|
|
Nieuwsbrief van 23 oktober 2007.
Waarom zijn bepaalde sterke leerlingen zo faalangstig? Waarom is het gevaarlijk om de intelligentie van kinderen te loven met uitspraken als "Je bent slim"? Waarom doen veel slimme meisjes het zo goed in de basisschool maar lopen ze daarna, in het bijzonder op wiskunde en wetenschappen, plotsklaps zo ver achter op de jongens? Waarom kiezen zij vaak voor makkelijker richtingen? Waarom is een hoog zelfvertrouwen in sommige gevallen nefast? Waarom is het een heel slecht idee om kinderen te labelen als "hoogbegaafd"? De wereldvermaarde Amerikaanse psychologe Carol Dweck doet hier al meer dan drie decennia onderzoek naar. Wij vatten haar belangrijkste onderzoeksresultaten samen en geven een overzicht van de (zware) implicaties voor de manier waarop leerkrachten en ouders met kinderen omgaan. Zie http://eduratio.be/dweck.html |
Gebruikt jouw school al het stappenplan voor leerlingen met een leervoorsprong?